Вы знакомились ранее с романом пушкина капитанская

Вы знакомились ранее с романом А. С. Пушкина «Капитанская дочка» - Литература

Вы знакомились ранее с романом А. С. Пушкина «Капитанская дочка», преданиями, песнями, рассказывающими о Пугачеве и пугачевском восстании. Вы знакомились ранее с романом А. С. Пушкина «Капитанская дочка», преданиями, песнями; рассказывающими о Пугачеве и пугачевском восстании. Вы знакомились ранее с романом А. С. Пушкина «Капитанская дочка», преданиями, песнями, рассказывающими о Пугачеве и.

Там так медленно по небу едет луна, Поскрипывая колесами, как киргиз с повозкой. Но зато кто бы знал, как бурливо и гордо Скачут там шерстожелтые горные реки! Не с того ли там свищут монгольские орды Всем тем диким и злым, что сидит в человеке? Уж давно я, давно я скрывал тоску Перебраться туда к их кочующим станам.

Чтоб разящими волнами их сверкающих скул Стать к преддверьям России, как тень Тамерлана, Так какой же мошенник, прохвост и злодей Окормил нас бесстыдной трусливой дурью? Вы знакомились ранее с романом А.

Теперь вы прочитали фрагменты поэмы С. Каким предстает предводитель восстания в этом произведении? В чем различие и в чем сходство между героем Есенина и Пугачевьм в текстах предания и в романе А. В чем принципиальное различие в оценке бунта Пушкиным и Есениным? Колокол луны скатился ниже. Как вы считаете, чем объяснить столь насыщенное, обильное употребление эпитетов, сравнений, олицетворений, метафор в тексте поэмы?

Подготовьте развернутый ответ на этот вопрос, аргументируя свои суждения примерами из текста поэмы. Художественной особенностью поэмы являются многоуровневые тропы, резко повышенная эмоциональная образность: Объяснить столь обильное употребление тропов в тексте поэмы можно выбранным стилем. Стиль же такой был выбран в связи с тем, что поэма была создана в начале х годов XX века, на закате так называемого Серебряного века русской поэзии, и вобрала в себя многие его достижения и находки.

Есенин читал поэму М. Горький вспоминал об этом так: Если честно, поэма меня немного напугала, потому что раньше никогда не приходилось читать произведений с такой кричащей эмоциональностью. Сразу вспомнился Владимир Семёнович Высоцкий, который читал монолог Хлопуши своим потрясающим голосом.

Эта поэма похожа больше на философские баллады Высоцкого или на стихи Маяковского.

Пугачёв - Есенин

Она создала какое-то изломанное настроение ежесекундного надрыва и столь яростного противостояния, что никак лиричный и напевный С. Есенин не ассоциируется с. Открытый мир, ; Она. Открытый мир, ; Петрова А. Рабочая тетрадь по теории литературы.

Например, к учебнику-хрестоматии для 6 класса автор-составитель В. Полухина было подготовлено и выпущено несколько рабочих тетрадей разными авторами [46] 46 Комиссарова Е. Рабочая тетрадь по литературе. Русское слово, ; Кулагина Н.

Пособие к учебнику-хрестоматии по литературе авт. Рольф, ; Меркин Г. Русское слово, ; Он. Надо признать, что названные пособия, интересные по своим методическим находкам, наличию широкого диапазона практических работ по изучению биографии писателя, анализу программных произведений, разнообразных упражнений по развитию речи и по освоению основ стиховедения, не смогли стать частью учебно-методического комплекта, органично дополнив учебник-хрестоматию В.

Пугачёв - Есенин | Ответы к учебнику Литература 8 клас Коровина В.Я.

Произошло это потому, что авторы рабочих тетрадей не столько стремились развить дидактический потенциал учебника, сколько искали успешную форму продвижения в школу своих собственных методических приемов, накопленных дидактических материалов. Так, в перечисленных рабочих тетрадях учащимся предлагались определения стиховедческих понятий, изобразительно-выразительных средств, элементов композиции, имеющие разночтения с кратким словарем литературоведческих терминов, имеющимся в учебнике-хрестоматии.

Все авторы рабочих тетрадей к учебнику-хрестоматии В. И вполне закономерно, что, не имея тесной связи с дидактическим аппаратом учебника и содержанием других компонентов учебно-методического комплекта, рабочие тетради перечисленных выше авторов постепенно сошли на нет, издательства прекратили их выпуск.

Есенин пугачев

Иная ситуация сложилась с рабочими тетрадями, которые были созданы педагогами, не входящими в авторский коллектив учебника, но согласовавшими свою работу с создателями учебно-методического комплекта.

В данном случае речь идет о рабочих тетрадях З. Сарычевой к учебникам литературы для 5 и 6 классов под редакцией А. Рукопись рабочих тетрадей была направлена на экспертизу научному редактору линии учебно-методических комплектов.

После реализации замечаний и предложений, сделанных А. Кутузовым, рабочие тетради стали компонентом учебно-методического комплекта и в течение нескольких лет успешно дополняют аппарат учебника, обогащая его различными видами коллективной и индивидуальной образовательной деятельности.

Можно лишь заметить, что дидактический материал художественные тексты, теоретико-литературные материалыудачно подобранный авторами-составителями рабочих тетрадей, не всегда сопровождается столь же удачными формулировками заданий. Так, интересная подборка определений баллады из различных энциклопедий и словарей, казалось бы, должна сопровождаться заданием подумать о том, что в приведенных дефинициях считается основным, а что второстепенным для характеристики лироэпического жанра.

Но составители, вместо побуждения к аналитической работе, все сводят к выявлению субъективно-вкусовой оценки учащихся: Рабочая тетрадь к учебнику под ред. Сарычевой демонстрирует вдумчивое и внимательное отношение к системе вопросов и заданий учебника, что определило их многолетнюю востребованность в качестве компонента учебно-методического комплекта под редакцией А. Более органичным и эффективным оказалось дидактическое единство рабочих тетрадей с другими компонентами учебно-методического комплекта в тех линиях УМК, в которых рабочие тетради были задуманы и созданы авторами учебников и других пособий, образующих единое полифункциональное учебное средство.

К примеру, в линии УМК под редакцией Б. Рабочая тетрадь к учебнику-хрестоматии под ред. Ладыгина для школ с углубленным изучением литературы. Далее ссылки на это издание в тексте с указанием страниц. Нередко для выполнения задания рабочая тетрадь рекомендует учащимся обратиться и к учебнику-хрестоматии, и к хрестоматии для внеклассного чтения одновременно: